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调查超八成大学生存手机依赖日均使用52小

发布时间:2020-02-15 20:53:08 编辑:笔名

调查:超八成大学生存“依赖” 日均使用5.2小时

北京4月17日电( 阚枫)近日,麦可思研究院发布的一份中国在校大学生使用调查报告显示,超八成大学生存在依赖,日均使用超5小时,18点以后是大学生使用的期。此外,79%的大学生在课堂上使用。

资料图:浙江纺织服装职业技术学院开设了一个云班课,老师不仅允许学生在课上全程使用,还在全校范围内开通免费WIFI。王国海 摄  这份调查2018年3月12日开始,到2018年3月26日结束。收回大学生的有效答卷共1225份,其中男生590份,女生635份。

在校大学生使用调查显示,82%的大学生认为自己存在依赖。大学生日均使用累积时长为5.2小时,13%的学生日均使用9小时以上,14%在7至9小时之间。

18点以后是大学生使用的期,71%的学生在21点到0点间使用,53%在18到21点使用。报告称,18点之后高校通常排课较少,晚间玩,尤其是睡前玩比例更高。

资料图:中南大学软件学院的教室里,排座位上摆满了。为了治上课低头族,中南大学软件学院倡议学生先交再上课,此举得到众多师生的认可。中新社发 杨华峰 摄  此外,数据还显示,79%的大学生在课堂上使用。以每节课45分钟来计算,学生平均每节课玩的时间是13.9分钟。

调查中,68%的学生认为对课堂学习有消极作用(分散精力、影响他人等)

。聊天、刷社交媒体(73%)和娱乐(玩游戏、看视频、看直播、看电子书或听音乐)(58%)是学生在课堂上经常进行的活动。

不同性别大学生在课堂上使用的用途比例存在一定差异。男生在课堂上进行娱乐(66%)和看资讯(41%)的比例均比女生高14个百分点。女生在课堂上购物(36%)的比例高于男生16个百分点。

资料图:江苏盐城师范学院城市学院却看到一个无课堂,学生上课前将放在教室门口统一的袋子里。谷华 摄  调查报告称,当一些大学课堂采用收纳袋的形式防止干扰课堂时,也不能忽视辅助教学的功用。

调查显示,24%被调查大学生认为对课堂学习有积极作用(查找资料、辅助学习等)。在课堂使用辅助教学的群体中,课件或教材分享(69%)、教学互动(回答问题、投票、抽奖等)(51%)和点名签到(50%)是教师为常用的三种功能。

报告称,在功能日益完善的今天,不应简单将在课堂使用定性为负面问题。只是工具,发挥积极作用还是消极作用,主要取决于使用者。建议大学生从自身学习需要和健康状况出发,加强自律,合理使用的各项功能。

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